这是对APICS供应链STEM教育推广计划总监Cheryl Dalsin的两部分采访中的第2部分。第1部分涵盖了该计划的开始阶段和扩展的初始阶段。
花很重要:在采访的前半部分，我们谈到了这个项目是如何从2011年您和您女儿的班级一起做的一个简单的柠檬水活动开始的。然后，它偶然地通过口口相传扩大了规模。那时，你在英特尔工作。现在你在APICS，他们赞助了这个项目。
谢丽尔Dalsin我到APICS还不到一年呢。我是去年六月底加入的。所以到那时为止，这个项目主要是通过英特尔员工的志愿服务来推动的。英特尔公司事务和社区参与与当地学校已经存在关系，这是与学校接触的一个途径。
但(除此之外)，供应链和工程方面的员工都听说了这个项目，并希望把它带到自己孩子的教室里。它是通过志愿服务传播的。因特尔员工的父母听说了这个项目，他们把它带到孩子的教室里，然后它就从那里开始发展。然后我们有热情的志愿者，他们想把它带到其他学校。它主要是一种志愿者驱动的模式。
我们与APICS一起成立了这个新的咨询委员会，新的做法是继续志愿者模式，但我们真的在努力工作，这样我们就能让它对教师友好，这样教师就有能力和容易地把它带到课堂上，或者如果他们有一个课后项目，就能真正帮助把这个词传播出去。
SM: APICS是如何赞助这个项目的?
CD这是一个有趣的故事。通过英特尔的志愿服务，我们已经接触到全球超过15,000名学生。因此，我们已经到了当地学校对这个项目的需求超过了我们拥有的志愿者数量的地步，我们想把它提升到一个新的水平。有一个愿景是创建一个非营利组织，让行业、学术界和专业组织团结在一个共同的保护伞下，积极解决供应链人才缺口。
英特尔使用了“创智赢家”的流程。“创智赢家”是一个真人秀节目，企业家在节目中向一群潜在投资者推销自己的想法。这是一个10万人的组织，组织中的任何人都可以提交一个想法。因此，我提出了将我们的英特尔志愿者计划提升到一个新的水平的想法。他们开放给员工投票，前五名创意背后的人被空运到加州，在那里，我们向公司的顶级副总裁们展示了我们的创意，然后在一次会议上向他们推销我们的创意。所以这非常令人兴奋，非常有趣。
一个我从未见过的在英特尔工作的女孩碰巧是APICS董事会的成员。她找到我，问我:“你有没有联系专业的供应链组织?”我说:“几年前，我们获得了CSCMP(供应链管理专业人士委员会)颁发的教学创新奖，我和朱迪·惠普尔(Judy Whipple)一起在那里颁奖。我们与供应管理学会(ISM)在凤凰城与男孩女孩俱乐部(Boys and Girls Clubs)合作，在当地进行试点。”她说:“那么APICS呢?”我说:“我不认识APICS的任何人。我还没有联系他们。”她说:“现在你知道了。”
然后Abe (APICS的首席执行官)听说了这个项目。安倍非常热衷于推动供应链和供应链人才的未来。我们邀请了安倍、CSCMP和ISM参加我们在凤凰城举行的启动会议。APICS真的能够挺身而出，把我带进董事会，把我们的项目提升到一个新的水平。所以我很高兴来到这里，看到这个项目的发展。
SM这个项目也有雄心勃勃的目标。我了解到，该计划的目标是到2020年惠及10万多名学生。你是通过课外活动来工作，还是把这个项目纳入学校课程?
CD当前位置开始于志愿者在上学期间进入教室。这仍然是一条可行的道路。教室里有志愿者真的很令人兴奋。学生与志愿者的关系不同于与老师的关系。
我已经成立了一个新的咨询委员会，其中包括我前面提到的三个人，但我们也把K-12和社区大学的教师拉了进来，以创建一个教师主导的模式。因此，教师有能力在课堂上或课后项目中自己做这些活动。这些活动足够短，可以用于许多不同的应用程序。
SM你接触什么样的老师?数学老师?科学老师吗?
CD:是的，(也是)经济学老师。我现在正和一位中学数学老师和一位工程老师一起做一个为期四天的夏令营。大多数老师都没有听说过供应链。如果你进入一所有商业老师或经济老师的高中，他们可能听说过供应链。
SM:你有没有设想过有一天会有一门关于供应链的高中课程，比如“供应链管理101”课程?这可行吗?
CD我喜欢有远大的梦想。所以，我认为这是非常可行的。第一步是让“供应链”成为一个常见的日常词汇，人们对它的理解就像对“工程师”或“医生”一样。孩子们和父母一起走进一家杂货店，他们明白香蕉并不是神奇地出现在那里的。有一个供应链把它带到那里，它不是在我的家乡开始的。
我们看到一年级的学生做了柠檬水活动。一个小女孩画出了柠檬水的整个供应链，从农民种柠檬树开始，到她妈妈去杂货店买柠檬水结束。
未来的CPO ?
SM:真令人印象深刻。
CD:他们知道，所以这只是让他们接触到它。
SM:你知道有参加过这个项目的高中生后来在大学里主修供应链专业吗?你有这方面的数据吗?
CD:由于涉及隐私，很难保存数据，(但)我们与(纽约市)哈莱姆区的一所专注于供应链和工程的高中合作过。实际上，我们邀请了一些亚利桑那州立大学的本科生在春假期间在那里主持(供应链)活动。我有信心，其中一些孩子将进入供应链作为职业。
SM这当然是一个伟大的职业。
CD:是的，我们希望高中生首先了解什么是供应链。其次，(我们希望他们)明白，如果他们在供应链管理方面受到启发，他们会有一条非常令人兴奋和有利可图的职业道路。这是一条涉及STEM的职业道路。它非常灵活。它非常多样化，充满活力，具有挑战性，每天都有机会学到新东西。我认为这个项目的独特之处在于对供应链的关注，以及对供应链及其与STEM紧密联系的认识。
SM:也很容易卷入其中。所有的材料都在程序的网站，我可以很容易地下载它们。
CD:这是一个开放共享的项目。这些材料对任何想要下载的人都是免费的。所以这不只是针对供应链专业人士。教育者，老师，家长，任何想了解供应链管理的人。这就是我们项目的目的。
这背后有一个真正的司机。这就是我们经常听到的人才差距——STEM差距。你会在电视上看到很多STEM学院和基于STEM的职业广告。我们在供应链上也有同样的情况，但没有人知道，除非你专门在供应链上工作。
这是一个有趣的项目。这是激励下一代的好方法。无论他们追求的是供应链领域的职业生涯，还是基于stem的职业生涯，无论他们走哪条路，了解供应链的重要性和意义只会让他们在未来的职业生涯中更有准备，更有价值。
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